viernes, 28 de junio de 2013
miércoles, 26 de junio de 2013
domingo, 23 de junio de 2013
DIARIO SEMANAL DE LAS CLASES DE INGLES.
SEMANA DEL 22-25 DE ABRIL:
Es la semana del cambio conocimos a nuestro nuevo profesor, Julio, al cual ya conocía porque fue uno de los dos profesores que impartieron el curso de PDI, al cual asistí en 1º Cuatrimestre, y me sirvió para conocer un nuevo recurso, que cada vez esta mas presente en las aulas y podemos utilizar para enriquecer el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los alumnos.
Nos explico de que trataba su asignatura, que nos daría los 3 temas que faltaban de ingles y nos iniciará en el conocimiento y uso de las PDI.
las clases fueron despacito para ir cogiendo carrerilla hablamos de las oposiciones, de lo importante que es tener el B1, las oportunidades que nos dan con las BECAS ERASMUS; la importancia de que conozcamos la legislación vigente, que programamos siguiendo dicha legislación utilizando la orden y el curriculum.
Julio comenzó a explicarnos la presentación sobre la legislación.
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SEMANA DEL 29 DE ABRIL AL 2 DE MAYO.
Continuamos conociendo las utilidades de la PDI, son pizarras digitales interactivas.
El docente adapta el curriculum a las necesidades de los niños, utilizando las PDI como recurso educativo. Ayudando a los alumnos a desarrollar sus capacidades tecnológicas entre otras.
La pizarra que utilizamos en el aula es la SMART, que tiene un sofwere llamado NOTEBOOK, que debe ser adaptado por el equipo educativo.
Además hablamos de las ventajas del ERASMUS cuando es aprovechado por los alumnos.
Hemos seguido con la presentación del curriculum de educación infantil actual y la introducción de la lengua extranjera. Debatimos sobre la edad en la que debemos introducir la lengua extranjera, sobre como iniciar a los alumnos en esta segunda lengua, y sobre utilizar las TIC para favorecer y facilitar el proceso de E-A.
Conclusión:
- Los alumnos de edades muy tempranas deben ser iniciados en la lengua extranjera de forma oral.
- El docente debe conocer bien ese lenguaje para que los alumnos no adquieran mal o pronuncien mal ese lenguaje.
- Utilizar los recursos de los que disponemos para facilitar el aprendizaje.
- Debemos enseñar conceptos ya adquiridos por el alumno en su lengua materna.
SEMANA DEL 6 AL 9 DE MAYO.
Utilizamos la PDI:
- Hemos conectado el PC a través de la conexión HDMI a la PDI, tras encenderla tuvimos que ajustarla, alinearla, configurarla.
- Aprendimos las funciones del procesador de texto, la lupa, los rotuladores, el borrador, las funciones de comprensión de la escritura, etc.
- Los documentos que tengamos preparados para la PDI, pueden ser transferidos de un dispositivo a otro a través de programas como las nubes en la red. Ej: el programa Dropbox.
Continuamos con la presentación hablando del curriculum infantil:
SEMANA DEL 13 AL 16 DE MAYO.
Hablamos de las TIC que favorecen el proceso de E-A.
Recordamos el uso de los proyectores, pizarras blancas, pizarras de tizas, pc, casetes, reproductores mp3-mp4, PDI, tablets, etc..
todos los elementos son recursos educativos, el exceso de utilización de cada uno de ellos es igual de malo que la escasez de esta; por ello debe haber un equilibrio.
al tener la posibilidad de poder utilizar una PDI, los lunes vamos al aula donde se encuentra la PDI SMART, para aprender haciendo.
La PDI SMART: Tutorial
Las PDI se pueden conectar a traves de:
- Conexiones de video como : HDMI, RCA, VGA.
- Conexiones USB.
- Conexiones Wifi o RJ45.
Tras oír la frase "Banco de Materiales", tod@s nos miramos sin saber de que nos hablaba, tras la explicación creo que todos hemos empezado "nuestro propio Banco de Materiales".
Los bancos de materiales son la recopilación ordenada de documentos, vídeos, imágenes etc que nos sirven de recurso educativo para aplicar en nuestra futura vida como docentes, que debemos de iniciar desde el comienzo de nuestra carrera y no perder el tiempo.
En las clases de Teoría seguimos con la presentación anterior y viendo los objetivos, contenidos, metodología etc.. que debe ser adaptados a las legislación actual, a las nuevas tecnologías etc. para ello los docentes deben seguir renovándose.
SEMANA DEL 20 AL 22 DE MAYO.
Esta semana profundizamos en los usos y programas interactivos de la PDI, hablamos de la importancia de la coordinación y cooperación entre las familias y la escuela, para ello podemos utilizar las TIC como por ejemplo crear un blog de clase, crear una pagina de acceso privado para padres donde documentarse de que tal van sus hijos, utilizar los correos electrónicos, crear un grupo de chat de padres, etc.
Comenzamos a utilizar los navegadores de Internet, como Internet Explore, Mocila Firefox, Google Crome, Safari....
Con Google Crome creamos nuestro blog al cual subíamos trabajos para nuestro otro profesor de la misma asignatura llamado Frenando, y Julio nos mandó crear un diario de clase.
Cambien en esta semana nos informó de que las imágenes que extraemos o cogemos de la red suelen tener copyright, por ello debemos asegurarnos de que las imágenes que utilicemos no tengan derecho de autor, y para ello podemos utillizar "google advance imgen seach".
Además continuamos con las unidades didácticas, y la importancia de los criterios de evaluación.
SEMANA DEL 27 AL 29 DE MAYO.
continuamos viendo los tipos de navegadores, como los que todos conocemos porque llevan mucho tiempo en la red como Yahoo!, google, ... también están los navegadores que podemos utilizar con nuestro lenguaje coloquial y que corrija nuestras deformaciones o errores del lenguaje, hay buscadores que nos agilizan la recopilación de diferentes resultados que buscamos.
Además hemos hablado del trabajo a entregar que es crear nuestra unidad didáctica a la cual e elegido "el juego y los juguetes".
MI DISEÑO DE CLASE.
DEL 30 AL 5 DE JUNIO.
Seguimos hablando de los navegadores y nos comentó el profesor que nuestra actividad en la red queda registrada sin nuestro consentimiento, pero hay unos navegadores que se encargan de proteger nuestro derecho a la privacidad e impiden que se registre nuestro IP.
Ixquick no guarda la IP de nuestro ordenador.
Vimos otro programa que hace lo mismo que el "google advace image search", de donde podemos descargar imagenes sin copyright; llamado "FlickrCC".
Tratamos la importancia de usar los recursos de los que disponemos tanto materiales, como temporales, como espaciales y personales que se deben adaptar y introducir en nuestra unidad Didáctica.
En conclusión debemos trabajar de forma conjunta todo el equipo educativo y coordinarnos con las familias, para favorecer el proceso de E-A, y tener en cuenta que los alumnos son los protagonistas de nuestro trabajo y a los que nos tenemos que adaptar.
Es la semana del cambio conocimos a nuestro nuevo profesor, Julio, al cual ya conocía porque fue uno de los dos profesores que impartieron el curso de PDI, al cual asistí en 1º Cuatrimestre, y me sirvió para conocer un nuevo recurso, que cada vez esta mas presente en las aulas y podemos utilizar para enriquecer el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los alumnos.
Nos explico de que trataba su asignatura, que nos daría los 3 temas que faltaban de ingles y nos iniciará en el conocimiento y uso de las PDI.
las clases fueron despacito para ir cogiendo carrerilla hablamos de las oposiciones, de lo importante que es tener el B1, las oportunidades que nos dan con las BECAS ERASMUS; la importancia de que conozcamos la legislación vigente, que programamos siguiendo dicha legislación utilizando la orden y el curriculum.
Julio comenzó a explicarnos la presentación sobre la legislación.
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SEMANA DEL 29 DE ABRIL AL 2 DE MAYO.
Continuamos conociendo las utilidades de la PDI, son pizarras digitales interactivas.
El docente adapta el curriculum a las necesidades de los niños, utilizando las PDI como recurso educativo. Ayudando a los alumnos a desarrollar sus capacidades tecnológicas entre otras.
La pizarra que utilizamos en el aula es la SMART, que tiene un sofwere llamado NOTEBOOK, que debe ser adaptado por el equipo educativo.
Además hablamos de las ventajas del ERASMUS cuando es aprovechado por los alumnos.
Hemos seguido con la presentación del curriculum de educación infantil actual y la introducción de la lengua extranjera. Debatimos sobre la edad en la que debemos introducir la lengua extranjera, sobre como iniciar a los alumnos en esta segunda lengua, y sobre utilizar las TIC para favorecer y facilitar el proceso de E-A.
Conclusión:
- Los alumnos de edades muy tempranas deben ser iniciados en la lengua extranjera de forma oral.
- El docente debe conocer bien ese lenguaje para que los alumnos no adquieran mal o pronuncien mal ese lenguaje.
- Utilizar los recursos de los que disponemos para facilitar el aprendizaje.
- Debemos enseñar conceptos ya adquiridos por el alumno en su lengua materna.
SEMANA DEL 6 AL 9 DE MAYO.
Utilizamos la PDI:
- Hemos conectado el PC a través de la conexión HDMI a la PDI, tras encenderla tuvimos que ajustarla, alinearla, configurarla.
- Aprendimos las funciones del procesador de texto, la lupa, los rotuladores, el borrador, las funciones de comprensión de la escritura, etc.
- Los documentos que tengamos preparados para la PDI, pueden ser transferidos de un dispositivo a otro a través de programas como las nubes en la red. Ej: el programa Dropbox.
Continuamos con la presentación hablando del curriculum infantil:
SEMANA DEL 13 AL 16 DE MAYO.
Hablamos de las TIC que favorecen el proceso de E-A.
Recordamos el uso de los proyectores, pizarras blancas, pizarras de tizas, pc, casetes, reproductores mp3-mp4, PDI, tablets, etc..
todos los elementos son recursos educativos, el exceso de utilización de cada uno de ellos es igual de malo que la escasez de esta; por ello debe haber un equilibrio.
al tener la posibilidad de poder utilizar una PDI, los lunes vamos al aula donde se encuentra la PDI SMART, para aprender haciendo.
La PDI SMART: Tutorial
Las PDI se pueden conectar a traves de:
- Conexiones de video como : HDMI, RCA, VGA.
- Conexiones USB.
- Conexiones Wifi o RJ45.
Tras oír la frase "Banco de Materiales", tod@s nos miramos sin saber de que nos hablaba, tras la explicación creo que todos hemos empezado "nuestro propio Banco de Materiales".
Los bancos de materiales son la recopilación ordenada de documentos, vídeos, imágenes etc que nos sirven de recurso educativo para aplicar en nuestra futura vida como docentes, que debemos de iniciar desde el comienzo de nuestra carrera y no perder el tiempo.
En las clases de Teoría seguimos con la presentación anterior y viendo los objetivos, contenidos, metodología etc.. que debe ser adaptados a las legislación actual, a las nuevas tecnologías etc. para ello los docentes deben seguir renovándose.
SEMANA DEL 20 AL 22 DE MAYO.
Esta semana profundizamos en los usos y programas interactivos de la PDI, hablamos de la importancia de la coordinación y cooperación entre las familias y la escuela, para ello podemos utilizar las TIC como por ejemplo crear un blog de clase, crear una pagina de acceso privado para padres donde documentarse de que tal van sus hijos, utilizar los correos electrónicos, crear un grupo de chat de padres, etc.
Comenzamos a utilizar los navegadores de Internet, como Internet Explore, Mocila Firefox, Google Crome, Safari....
Con Google Crome creamos nuestro blog al cual subíamos trabajos para nuestro otro profesor de la misma asignatura llamado Frenando, y Julio nos mandó crear un diario de clase.
Cambien en esta semana nos informó de que las imágenes que extraemos o cogemos de la red suelen tener copyright, por ello debemos asegurarnos de que las imágenes que utilicemos no tengan derecho de autor, y para ello podemos utillizar "google advance imgen seach".
Además continuamos con las unidades didácticas, y la importancia de los criterios de evaluación.
SEMANA DEL 27 AL 29 DE MAYO.
continuamos viendo los tipos de navegadores, como los que todos conocemos porque llevan mucho tiempo en la red como Yahoo!, google, ... también están los navegadores que podemos utilizar con nuestro lenguaje coloquial y que corrija nuestras deformaciones o errores del lenguaje, hay buscadores que nos agilizan la recopilación de diferentes resultados que buscamos.
Además hemos hablado del trabajo a entregar que es crear nuestra unidad didáctica a la cual e elegido "el juego y los juguetes".
MI DISEÑO DE CLASE.
DEL 30 AL 5 DE JUNIO.
Seguimos hablando de los navegadores y nos comentó el profesor que nuestra actividad en la red queda registrada sin nuestro consentimiento, pero hay unos navegadores que se encargan de proteger nuestro derecho a la privacidad e impiden que se registre nuestro IP.
Ixquick no guarda la IP de nuestro ordenador.
Vimos otro programa que hace lo mismo que el "google advace image search", de donde podemos descargar imagenes sin copyright; llamado "FlickrCC".
Tratamos la importancia de usar los recursos de los que disponemos tanto materiales, como temporales, como espaciales y personales que se deben adaptar y introducir en nuestra unidad Didáctica.
En conclusión debemos trabajar de forma conjunta todo el equipo educativo y coordinarnos con las familias, para favorecer el proceso de E-A, y tener en cuenta que los alumnos son los protagonistas de nuestro trabajo y a los que nos tenemos que adaptar.
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